加强内涵建设，提升办学成效

走进阜宁县东沟中心小学，学校文明育人之风扑面而来。学校始建于1918年，历史悠久，文化底蕴丰厚。近年来，学校以儒学文化为理念，以立德树人为目标，以教师成长为依托，以课堂教学为载体，深入推进内涵建设，使得学校各项工作都取得了长足的发展。学校先后获评盐城市“乡土文艺特色学校”“艺术特色学校”，入选阜宁县首批“体艺2+1特色学校”“盐城市绿色学校”“素质教育示范学校”“盐城市艺术教育工作先进集体”“盐城市依法治校先进集体”。

让文化建设成为学校内涵发展丰厚的底蕴

(相关资料图)

文化建设是一所学校的灵魂，是学校内涵发展的本质所在。东沟中心小学在不断探索和实践的基础上，以儒学文化为主题，营造高雅的校园环境。学校精心挑选300多句儒家经典名句分别悬挂于办公区、教学区、画廊、宿舍等校园每个角落。先哲们的谆谆教诲仿佛穿越了历史的时空，萦绕在学生们的耳畔。张贴在教室里的名人画像，就像是一本打开的古老竹简，为同学们树立起热爱祖国、立志成才的典范。如今，校园儒学文化已内化于师生观念，体现于师生行为。根据学校的要求，一二年级学生读背《三字经》、三四年级学生读背《弟子规》、五六年级学生读背《论语》等儒家经典；学生每天坚持诵读20分钟，利用晨读时间、大课间时间自觉按要求诵读。每到下午大课间，全校师生齐集操场，在悠扬音乐和快乐节奏的引领下，师生跳起儒学韵律操，高唱《三字经》《弟子规》《论语》，成了学校一道亮丽的风景线。

让教师成长成为学校内涵发展的基石

教育质量的高低，关键取决于教师素质的高低，东沟中心小学历来重视教师的成长，不断加强教师培训、培养。

重视师德建设，彰显人格魅力。从理想教育入手，培养师资队伍的事业感。通过师德演讲比赛、座谈会、民主生活会等，多层次、全方位开展职业理想教育。从热爱事业入手，强化师资队伍的责任心。利用政治学习时间，组织教师以集中学习和自主学习形式，研学师德修养知识，学习教育战线上的先进典型，激励教师增强责任心、使命感。

重视校本教研，提升师资能力。学校打造学习型团队，实施校本研训，组织网络培训，引导教师明确研究方向，形成自身学习特色。此外，学校还为教师搭建成长平台，打造专业化团队，通过教学比武提高教师的教育教学能力。

让教学质量成为学校内涵发展的生命线

课堂是学生学习的最主要场所，高效课堂能够提高学生的学习成绩，提高教学质量。

东沟中心小学注重向课堂要质量，组织教师精心备课，坚持“集体备课与个人备课相结合”。每月的前两周，各学科组集体备课，着重探讨教学重难点、教法、学法和问题设计。学校在课堂教学中始终坚持以学生为主体，充分体现学生的主动性。在课堂上要求教师精讲，学生多练，把更多的时间留给学生。对待学生的作业布置，尽量做到少而精，根据不同层次的学生布置不同的作业，让每位学生都学有所获。

深入课堂听课评课。为提升教学质量，构建高效课堂，学校各学科教师和领导班子成员每周都会深入课堂，开展听课、评课活动。上课前，教师钻研教材，撰写教案，做好充分的准备。课堂上，教师努力营造轻松、愉悦的氛围，教学上突出重点难点，方法新颖灵活，能关注到每位孩子的学习状态。课后，学校领导和参与听课的老师们积极评课，及时跟授课老师进行交流、探讨。

让立德树人成为学校内涵发展的目标

立德树人要求学校必须着眼促进学生全面发展。东沟中心小学重视养成教育，一方面通过加强文明岗执勤，让学生入校自成行；另一方面通过每周一升旗仪式、每周二主题班队会、每周四红领巾广播对学生进行德育教育。学校还举行了“歌颂美德”故事演讲比赛，举办了“八礼四仪”主题班会实践活动。与此同时，学校开展了一系列读书活动，如每学期都开展的“诵读经典美文，感受国学精粹”读书活动，每个学期分两次举办全校人人参与的诵读比赛，形式多样、精彩纷呈。除此之外，学校每学期还会以班级为单位举行读书交流会，让学生们交流读书感受、分享读书快乐。

学校还积极开展“阳光体育”活动，相继举行了广播操比赛、韵律操比赛、春季运动会、庆“六一”文艺汇演、卫生常识竞赛等一系列活动。2018年学校创办为全国校园足球特色学校，校男女足球队在市县各类足球竞赛中取得了丰硕的成果；2021年，在阜宁县举行的中小学乒乓球比赛中，学校获得小学组男女团体双冠；学校还积极开展竖笛、口琴等器乐教学，让每个学生掌握一至两种乐器演奏。

丰富多彩的体艺活动，为百年东小注入了新的内涵，给学生们带来的不仅仅是艺术的熏陶，更多的是和学生们一起演绎热爱生命的赞歌！与乡土艺术同行，走内涵发展之路，全面提高学生素质，全体东小人将继续前行。