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当前信息：南京全面实施特殊教育发展提升行动

来源：《江苏教育报》时间：2023-02-17 09:43:54

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本报讯（记者董康）近日，《南京市“十四五”特殊教育发展提升行动计划》出台。根据计划，到2025年，该市学前教育阶段特需儿童入园率达到85%以上，义务教育阶段特需学生入学率保持在99%以上，高中阶段特需学生受教育率达到80%以上。

计划明确，学前教育阶段，对经评估鉴定具有接受普通教育能力的特需幼儿，优先安排至具备条件、相对就近的普惠性幼儿园接受融合教育。“十四五”期间，将着力提高区域内不具备融合教育条件的中重度特需儿童入园率。每一所特教学校均需建有适度规模的学前部（班）；办学规模不能满足需求的区，鼓励普通幼儿园增设特教班或通过将普通幼儿园转办为接收中重度特需儿童为主的幼儿园等形式，确保满足特需儿童入园需求。　　义务教育阶段，经评估鉴定符合融合教育条件的特需儿童，依法免试就近入学。特殊教育学校学位不能满足符合条件特需儿童入学需求的，可通过扩大学校办学规模、在普通学校增设特教班等形式解决。　　高中教育阶段，将坚持把特需学生高中教育纳入全市职业教育和普通高中教育发展规划和教育管理。大力发展以职业教育为主的高中阶段特殊教育，支持普通中等职业学校和普通高中接收特需学生开展融合教育。到2025年，全市特殊教育学校全面开设职教部（班），办学规模适度扩大；鼓励普通中等职业学校增设特教部（班）。　　高等教育阶段，将鼓励驻宁高校特别是市属高校结合学校实际和学科专业优势，扩展残疾人高等教育专业设置，增加残疾人接受高等教育的机会。继续支持南京中医药大学与南京市盲人学校合作办好全日制针灸推拿学本科班。着力探索与南京特殊教育师范学院合作办学、人才培养新途径。　　“十四五”期间，南京市将加强特教学校教职工配备。从事特殊教育的专任教师须是特殊教育专业毕业或持有普通教师资格证和省级教育部门认定的特殊教育专业考核合格证。区级特教指导中心按所辖区域每3—5个融合教育资源中心配备1名专职巡回指导教师，普通中小学、职业学校按照每5名特需学生（幼儿园每3名）配备1名专职特教教师。建立资源教师区内统筹使用机制。

关键词：特殊教育高等教育特教学校